Renata Cecilia Gonçalves | Prof Dr Joubert José Lancha | 2012-2014 Uma linguagem, por vezes, não possibilita ser eficientemente compreendida através de seus próprios termos, necessitando de uma auxiliar, paralela, que supra essa restrição de transmissão do conhecimento embutido àquela linguagem. A compreensão disso e do potencial do lúdico como mediador do reconhecimento de formas
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cor e percepção: um estudo da interpretação do meio urbanístico-arquitetônico, baseado na obra ‘Noturnos’, de Cássio Vasconcellos
Renan Santos Gomez | Prof Dr Paulo César Castral | 2013-2014 As formas de entendimento do ambiente externo a partir da imagem são de suma importância para o conhecimento de um arquiteto e urbanista que necessita de um repertório mínimo para a concepção de objetos que revelem relações significativas consigo mesmos, com seu entorno e
o desenho no processo projetivo: estudo das representações gráficas de projetos de Paulo Mendes da Rocha
Paula Ramos Pacheco | Prof Dra Simone Helena Tanoue Vizioli | 2012-2013 Há anos vem-se questionando o papel da representação gráfica na arquitetura, diante das novas tecnologias gráficas computacionais e novos processos projetivos delas decorrentes. Entretanto, o desenho à mão livre ainda se mostra atuante no processo projetivo, marcado por um olhar atento, uma percepção
patrimônio arquitetônico, design e educação: desenvolvimento de sistemas interativos lúdicos (modelos tridimensionais em dobraduras de papel)
Paul Newman dos Santos | Prof Dr Paulo César Castral | 2012-2014 A pesquisa surge a partir de uma recorrente questão no ensino infanto-juvenil que tangencia a importância de construir uma consciência histórica da cultura local. Nesse contexto, apresentam-se como produtos dessa pesquisa objetos lúdicos interativos que propõem ensinar sobre arquitetura, tendo como pauta principal
a elaboração do sítio na Escola Paulista e na Escola do Porto: implantação, topografia e paisagem
Miranda Zamberlan Nedel | Prof Dr Givaldo Luiz Medeiros | 2013-2014 Através de procedimentos metodológicos pautados essencialmente na coleta, análise e síntese de material bibliográfico e iconográfico, este projeto de iniciação científica busca analisar como a questão da topografia, do sítio e da paisagem é trabalhada como componente determinante da ação projetual de determinados arquitetos.
diários gráficos de Dan Eldon: maneiras de representar o mundo
Mateus Segnini Tiberti | Prof Dr Paulo César Castral | 2011-2012 Esta pesquisa estuda os Diários Gráficos, buscando um panorama geral sobre a produção desse instrumento de representação. Tal visão serve de base para a análise dos Diários Gráficos do fotojornalista e artista inglês Daniel Eldon. Seus diários despertam interesse pelo modo como desenhos, fotografias
as telas digitalizadoras interativas como ferramenta de desenho no processo projetual arquitetônico
Mariana Carloto | Prof Dr Joubert José Lancha | 2012-2013 A presente pesquisa busca, através da análise de exemplos, promover uma discussão sobre a utilização do desenho em telas digitalizadoras no processo de projeto arquitetônico, verificando em qual momento e de que maneira o desenho mediado por tais equipamentos pode contribuir para o desenvolvimento do
arquitetura residencial paulistana: ensaios sobre a cidade moderna
Lívia Camargo Marinelli | Prof Dr Givaldo Luiz Medeiros | 2014-atual A iniciação científica “Arquitetura residencial paulistana: ensaios sobre a cidade moderna” consiste na realização de um estudo sintético-analítico sobre as ideias de cidade subjacentes à produção residencial moderna paulistana do período de 1927 a 2014, que busca articular pesquisa bibliográfica, visitas técnicas baseadas em
o ensino de projeto no Curso de Arquitetura: quadro referencial e considerações sobre duas propostas
Júlia Coelho Kotchetkoff | Prof Dr Joubert José Lancha | 2014-atual Os questionamentos do presente projeto centram-se no tema do ensino de arquitetura e, portanto, da formação de um arquiteto. Mais especificamente, estaremos investigando o ensino de projeto e suas prerrogativas enquanto disciplina no curso de arquitetura e urbanismo, com o foco da pesquisa em
educação patrimonial por meio de sistemas lúdicos interativos (jogos educativos em modelos tridimensionais em dobradura em papel)
João Gonçalves Neto | Prof Dr Paulo César Castral | 2014-2015 O Núcleo de Apoio à Pesquisa em Estudos de Linguagem em Arquitetura e Cidade (N.ELAC), IAU.USP, trabalha com temas relacionados à Representação e Linguagem como espaço próprio para o desenvolvimento dos processos cognitivos e da construção do conhecimento presentes na percepção da cidade e